COCINA PARA NIÑOS (Rexistro nro. 526598)
[ vista simple ]
| 000 -CABECEIRA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00430nam a2200169 i 4500 |
| INFORMACIÓN XERAL | |
| Códigos de información de lonxitude fixa | 200217s2016 sp g spa |
| ISBN | |
| ISBN | 8416138885 |
| CDU | |
| CDU | 641 |
| MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | COCINA PARA NIÑOS |
| Autores | / JENNY CHANDLER |
| EDICIÓN | |
| Edición | 2017 |
| PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN | |
| Editorial | :ELFOS |
| Data de publicación | ,2016 |
| DESCRICIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 160 |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA | |
| Termo de materia | Cocina |
| Subdivisión xeral | Recetas |
| Subdivisión de forma | Libros infantiles |
| -- | PEB009-6632 |
| REFERENCIA ILS ANTERIOR | |
| -- | 2 |
| Retirado | Perdido | Estragado | Non para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Localización en andeis | Data de alta no sistema | Fonte de adquisición | Sinatura correspondente á clasificación | Parte da signatura que identifica ao exemplar | Sinatura completa | Código de barras | Data da última consulta | Número de volume | Tipo de ítem de Koha | Nota pública | Préstamos totais | Data do último préstamo | Fonte de clasificación ou esquema |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CEIP A Sangriña | CEIP A Sangriña | Sala préstamo | 2024-05-16 | 61 | coc | 61 CHA coc | PEC157000000599 | 2024-05-16 | Prestable | Azul oscuro - Medicina e Saúde | |||||||||
| CEIP Plurilingüe de Baño-Xanza | CEIP Plurilingüe de Baño-Xanza | Sala préstamo | 2019-02-11 | PLAMBE | 64 | coc | 64 CHA coc | PEB009000006632 | 2024-05-14 | 1 | Prestable | 8 | 2024-05-07 | ||||||
| CEIP Plurilingüe de Porto Cabeiro | CEIP Plurilingüe de Porto Cabeiro | Sala préstamo | 2024-04-15 | Fondos biblioteca | 64 | coc | 64 CHA coc | PEC032000002588 | 2024-04-15 | Prestable | |||||||||
| CEIP da Barqueira | CEIP da Barqueira | Sala préstamo | 2020-02-17 | Fondos Biblioteca | 641 | coc | 641 CHA coc | CEC100000005677 | 2022-03-11 | 1 | Prestable | Primeiros lectores |
